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陪孩子做作业的正确方式,家长早明白早受益

人气:1937    发布时间: 2019-11-13 08:39:08

晚上,我的孩子们坐在对面做作业。她11.5岁,在六年级。我和孩子们班上的父母谈论了家庭作业。一些孩子不需要陪伴。大多数家长认为他们在小学仍然需要陪伴,但是陪伴的方式很精致。

在幼儿园阶段,我和父亲几乎没有时间陪孩子,留下了一些隐患。

在小学的头两年,孩子们没有及时掌握他们的日常习惯,导致他们在三年级时明显分心。现在他们也在对抗这种顽固的疾病,但是他们越来越好,效果明显。

首先,做作业前有“三个问题”。

我们过去常常让她在房间里做作业,但是孩子忍不住,她希望我能陪她。

后来,我们请她坐在餐桌上做作业。一旦她在她的小手里发现了一个玩具或零食,她马上就把它拿走了。课外书籍也被收到,以使她的环境放松。

我们的厨房是开放的,并与客厅相连。餐桌相对较大。她坐在我对面。我工作用的电脑也在餐桌上。她做作业,我工作或做家务,灯很亮。

吃完饭后,我们还立即打扫了厨房,餐桌上没有食物的迹象,把它变成了一张桌子和一张桌子。这将防止孩子在吃饭时保持放松状态,并开始紧张起来,知道要小心处理家庭作业。

我们不想给我们的孩子贴上“注意力不集中”和“自我控制能力弱”的标签。我们认为我们的孩子可能需要更多的训练。

事实上,只要她耐心地坚持训练,她就会逐渐变得专注。父母的信心和耐心非常重要。

训练过程是教孩子如何钓鱼的过程。父母必须意识到这样做有长远的好处。别害怕。

我们的训练方法是:当孩子离开学校时,我们必须和她交谈几分钟才能理解:

其次,人们不能只问“作业太多了吗?”

以前,我只是问,“今天作业多吗?”这还不够。注意力不够集中的孩子倾向于逃避繁重的任务,把麻烦的作业放在后面。然而,孩子们觉得家庭作业很麻烦,因为他们还没有学会解决问题(许多成年人还不知道,更不用说有大脑发育的孩子了)。

例如,五年级时,学校发行了一本名为《国学》的书,要求孩子们每周背诵几首古诗。那时,她最害怕背诵它们。我们会提前做我们害怕的事情。

我特别教她如何有效地背诵古诗。例如,我教她找出这首诗的韵律,找出场景中的关键词,有时还会找出带图片的阅读视频给她看,帮助她理解这首诗在说什么。

总之,帮助她在几分钟内学会掌握一首诗的几个特点,这样背诵起来会快得多。我经常和能快速背诵的她竞争,当然我总是让她。

那时,在周末,她首先安排时间背诵三首古诗,这样在安排背诵古诗作业的那天,她一点也不害怕,放松下来,很快就做了作业。

我们陪孩子做作业,重点是帮助他们掌握方法,逐步加强自我管理,这样孩子就不会失去自主。

当孩子尝到了掌握管理自己事务的方法的甜头后,他会慢慢地主动与我们交流今天作业的困难,以及她如何思考困难,哪些地方需要我们的帮助,哪些地方她可以自己处理。

如果老师安排作文,她通常会考虑先写什么和什么时候写,而不是像以前一样打开练习本时考虑写什么。

到六年级时,她已经开始自愿估算各种任务所需的时间。尽管仍有偏差,但这是一个显著的进步。

三、作业书签名不得马虎

当我们需要在练习本上签名时,我们并不粗心。

爸爸检查了数学作业。如果他发现任何错误,他不会直接告诉她哪个问题是错的。相反,他告诉她有两个错误的问题。他自己找到的,强迫她再检查一次作业,并加强检查的习惯。

在发现了错误的话题后,我接着和她讨论为什么它是错误的,这个概念是否没有被理解,或者是否省略了必要的步骤。

爸爸非常重视要求她有能力做一次正确的事情。每周都会对本周作业的质量进行审查。例如,为什么本周的数学作业中只有这么少的A+和这么多的A?是粗心大意、字迹潦草还是其他原因?她被要求下周扭转局面,争取更多高质量的家庭作业和更多的A+。

在最近的数学考试中,她得了99分,对没有得100分感到沮丧,并且犯了一个非常简单的错误。我们告诉她,如果她平时有更多的作业,得100分的概率会高得多。

这样,她将把作业质量和考试成绩联系起来,并主动提高作业质量。

我负责检查中文作业和英文作业。我只看老师语文作业的最后一个年级。如果不是100%,我会小心地误判它在哪里。

如果是100%,我就不管它了。我对语文学习的看法是,阅读是基础。我通常花更多的时间帮助她找到课外阅读材料。她的阅读量可能是班上第一。

最近,我更加关注她的英语学习。他们把三名英语老师从三年级改为六年级。三、四年级教师的教学质量不高,存在隐患。尽管她的英语考试成绩很好,但她的基础并不牢固。

因此,我花更多的时间在英语上,每天20分钟到半小时,每天听和读一定会有一些结果。这持续了两个学期,语音符号的概念已经存在。我还知道如何根据音标背诵单词。

在语法学习之初,她还计划耐心地坚持咨询,帮助她树立观念,弥补学校教育的不足。

因为我们记得我们所做的一切,出发点是让我们的孩子更加独立,所以公司的内容和方法也在悄悄地改变。到了六年级,我对汉语的具体学习不太关心,仍然只提供阅读条件。

第四,永远不要帮助孩子收拾书包

平时,我们从不帮助孩子收拾书包。她的书包也不想让我们碰它们。其中有一些她自己的小秘密。

但是我会让她用我给她买的两个拉链纸袋来装课本和练习本,还有试卷和草稿。

每周,我都会和她讨论哪些东西应该放在书包里,放在哪里。我会帮助她养成定期摆放东西的习惯。在家里,她还为自己准备各种纸袋,并尽可能将各种参考书和论文放在不同的类别中,所以找到它们非常方便。

文具也有合适的储物盒和袋子。睡觉前,你必须为第二天准备课本和其他文章,检查你的手机是否有电,如果没有电,就充电。

慢慢地,你会发现这个孩子已经熟悉这个场景了。睡觉前,她会迅速收拾好包,给手机充电,检查自行车钥匙是否在固定位置(第二天学会好好使用)。

五、让孩子们的生活变得有序

如果你想让你的孩子集中注意力,你必须弄清楚他或她的一些时间,比如早餐和晚餐的时间,晚上开始锻炼的时间,晚上入睡的时间和早上起床的时间(同时,让你的孩子明白为什么需要这种安排,比如晚餐消化需要多长时间而不影响晚上的睡眠, 如何在睡觉前锻炼不会兴奋得睡不着觉,这么大的孩子每天要睡多久,睡眠不足会造成什么伤害)。

渐渐地,孩子们的生活变得有序了。

有序,可以集中注意力。有序的生活会让孩子的大脑变得清晰。混乱的大脑不可避免地会导致不安全感,因为孩子们会觉得一切都失控了,而有序的大脑会让人感到可控并能集中注意力。

六、陪孩子做作业的提示

现在回想起来,我们在陪伴孩子和训练他们高效做作业方面给了一些指导。

1.什么样的握笔姿势能快速而好地写单词。这对孩子们快速完成作业和试卷非常重要。

2.如何用不同颜色的笔在课本上做标记和笔记而不看不到课文。

3.如何写数字和公式清晰、美观、快捷。字迹不工整。主要原因是我在考虑这个话题之前就开始做了。因此,在写作之前,她需要做一份草稿并估计纸上的空间安排。

4.如何理解英语教师的课堂语言。有一段时间,我们发现孩子们的英语书里充满了小人。根据经验,我们知道孩子们在课堂上分心,而分心往往是因为他们不理解。

一个问题,果然,六年级的英语老师基本上一直用英语教学,与五年级的英语老师非常不同。

尽管它们都是最常用的句子,但我们的孩子仍然不能理解它们。因此,将进行有针对性的培训,并加强预习。这样,教科书中的小人数量就会减少。

5.注意预习和复习,预习的重点是能够提问,从而把问题带到课堂上;复习需要找到薄弱环节。环节越弱,复习的时间就越长,让孩子学会更具体地思考薄弱环节,这样她就能看到问题并找到解决办法,还能估计修复薄弱环节需要多长时间,从而学会抓住每一个机会复习。

通过长期训练,让她牢牢记住这些想法,并指导自己的行动。

简而言之,我们认为父母陪孩子做作业的关键是要有一个清晰的想法。我们应该知道,现在陪伴是为了避免将来陪伴。

具体来说,我们的目标是陪同六年级小学生做作业,以便为初中生做作业提供较少的陪同,而为高中生做作业提供较少的陪同。

这样,我们意识到我们需要和公司一起做的是培养各种基本习惯。我们应该坚持不懈地努力,这样我们的孩子才能享受好习惯的好处,并愿意坚持下去。

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